El video intenta advertirnos y concienciarnos de la situación actual de una sociedad en constante cambio que avanza vertiginosamente ,entre otros campos,en el tecnológico.Estos cambios deben reflejarse en el sistema educativo,los docentes deben aplicar estas tecnologías a la vida en el aula y mostrar a los discentes las grandes posibilidades y ventajas que ofrecen.
Hoy más que nunca, se puede percibir las limitaciones del enfoque educativo formal, centrado en la enseñanza, focalizado en el aula física y con un instructor delante. Enfoque aún predominante en muchos países. Cuando un alumno conoce otros entornos y personas, cómo viven, qué piensan, qué problemas enfrentan, las semejanzas y diferencias entre ellos, y descubre qué fácil es lograrlo; el proceso de aprendizaje se convierte en algo más sencillo,más real y práctico.
Vivimos en un período de transición entre la sociedad podríamos llamarla física y una sociedad de la información,una sociedad tecnológica.
Hoy en día, si se quiere hablar con alguien que no se encuentra presente, tenemos dos elecciones que representan las diferentes formas de hacer las cosas : ir a verlo o mandarle un e-mail,por ejemplo.
Algo parecido sería aplicable al ámbito de la educación. Si se tiene que asistir a una clase hay que viajar hasta el aula. La educación precisa una alternativa. Alumnos y maestros deberían poder tener más opciones.
Lo que podría ocurrir es que a los centros se les superpongan redes educativas digitales a través de las cuales se desarrollarían procesos educativos del entorno virtual, complementarios a los entornos reales.
el entorno digital emergente exige diseñar nuevas acciones educativas, complementarias a las ya existentes.
El saber cambia el mundo, y nuestro mundo está cambiando con la prontitud de los saberes
martes, 27 de octubre de 2009
MIS ALUMNOS
JUGAR CON MAPAS Y FOTOS
En primer lugar he subido diversas fotos de la ciudad de Úbeda a Flickr;seguidamente he variado el tamaño de las imágenes.Luego,he ido a Google maps ,he creado un nuevo mapa dónde he situado los puntos geográficos donde se encuentran los lugares que aparecen en la fotos tomadas.
He redactado un breve comentario referido a cada una de las fotos,y he añadido un enlace para ampliar información sobre los sitios.
Gracias a esta actividad he aprendido a utilizar Google maps, un servicio muy útil que ofrece mapas de ciudades de diversos países (EEUU, Canadá, Reino Unido, Japón), en principio como complemento y ayuda al usuario que realiza búsquedas en 'Google Local'.
Hace unos añosc comenzó a ofrecer además imágenes vía satélite . De esta manera, podemos ver fotografías aéreas de todo el planeta de mayor o menor resolución dependiendo si se trata o no de importantes núcleos urbanos.
Al mismo tiempo he aprendido cómo adjuntar fotos a los diversos puntos que iba marcando en el mapa.
Pese a resultar un completo lío al principio,me ha gustado aprender a utilizar y a valorar la gran utilidad de estas herramientas.
Twitter es una de las redes sociales más utilizadas en todo el mundo.Es un servicio gratuito que permite a los usuarios enviar microentradas.Éstos envios pueden realizarse a través de tu cuenta personal twitter,desde tu pc, o través de sms,desde tu móvil.
Este servicio permite organizar grupos de gente:se pueden agrupar según los intereses compartidos que tengan , según ideología etc...
En nuestro caso, esta herramienta nos va a permitir ,comunicarnos alrededor de tema de la educación,debatir ,compartir pensamientos ,infotmaciones ...para así,enriquecernos intelectualmente.
miércoles, 21 de octubre de 2009
LA ESCUELA DEL FUTURO
Es necesario analizar la evolución que ha sufrido la Web (desde la 1.0 a la 2.0), conocer las diferentes herramientas que han surgido para facilitar y minimizar la curva de aprendizaje del usuario (blogs, wikis.) y sus potencialidades y posibles usos en el ámbito educativo.
En la actualidad es un hecho que las TIC están cada vez más presentes en el ámbito escolar, gracias a diferentes apuestas que las administraciones educativas están llevando a cabo.
Ya conocemos a qué hace referencia el concepto de web 2.0 ;pues bien el plan de crear una Escuela 2.0 trata de digitalizar las escuelas adaptándolas a las nuevas tecnologias para que el proceso de enseñanza sea más fructifero para los niños para que éstos se adapten sin dificultad a los nuevos tiempos que corren,en los que la importancia de la tecnología en nuestras vidas se hace cada vez má patente.
El plan trata de dotar a los alumnos de ordenadores (hasta uno por alumno) , la digitalización de los contenidos,se dotarán las clases de pizarras digitales,conexión inalámbrica a internet...
En la actualidad es un hecho que las TIC están cada vez más presentes en el ámbito escolar, gracias a diferentes apuestas que las administraciones educativas están llevando a cabo.
Ya conocemos a qué hace referencia el concepto de web 2.0 ;pues bien el plan de crear una Escuela 2.0 trata de digitalizar las escuelas adaptándolas a las nuevas tecnologias para que el proceso de enseñanza sea más fructifero para los niños para que éstos se adapten sin dificultad a los nuevos tiempos que corren,en los que la importancia de la tecnología en nuestras vidas se hace cada vez má patente.
El plan trata de dotar a los alumnos de ordenadores (hasta uno por alumno) , la digitalización de los contenidos,se dotarán las clases de pizarras digitales,conexión inalámbrica a internet...
martes, 20 de octubre de 2009
FRIENDFEED
Friendfeed es un servicio que permite dejar comentarios generales sobre cualquier tema, , también ofrecer opiniones sobre cualquier elemento que comparta un usuario (foto, vídeo, post, ...).
Permite vincular diferentes servicios ,por ejemplo ,se puede vincular frienfeed con tu página de blog,con tu cuenta en facebook,etc....
Podemos ,gracias a este servicio seguir los pasos , novedades y actualizaciones de nuestro grupo de amigos.
martes, 13 de octubre de 2009
¿Para qué hacer servir las nuevas tecnologías?
Las Nuevas Tecnologías han ido cobrando a lo largo del tiempo una incuestionable importancia
en todos los campos de la sociedad (bancos, transporte, hogar, medicina, producción, seguridad, etc.) se hace patente su desarrollo e influencia que aumentan a un ritmo vertiginoso. De manera consecuente,también constituyen ,las nuevas tecnologías,un aspecto vital del desarrollo en el campo de la educación.
Las tecnologías digitales pueden permitir a los niños volverse aprendices más activos e independientes, tomando a su cargo el propio aprendizaje a través de la exploración directa, la expresión y la experiencia.
En currículo, tanto para primaria como para secundaria en el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea, se han identificado ocho competencias básicas, siendo la cuarta en ambos casos: Tratamiento de la información y competencia digital.
Uno de los objetivos que persigue esta competencia es el siguiente:
iniciarse en al utilización,para el aprendizaje,de las tecnologías de la información, y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran
(RD 1513/2006).
Contestando a la pregunta:”¿pára qué harías servir las nuevas tecnologías?”propongo una serie de ideas que buscan alcanzar satisfactoriamente los objetivos citados anteriormente:
BLOG EDUCATIVO: Esta idea se basa en la creación de un blog creado por parte del profesorado donde se recogerían todas las asignaturas que cursan los alumnos. A cada asignatura le correspondería un icono ,pinchando accederíamos a una gran variedad de contenidos relacionados con la asignatura : información,trabajos a realizar,mapas conceptuales,ejercicios de repaso,juegos educativos.....
Este proyecto supondría una gran ventaja para los alumnos. Se familiarizarían con el uso de blogs,podrían acceder a todas las asignaturas,consultar dudas con el profesor gracias al foro de dudas que se crearía para las distintas áreas(matemáticas,lengua...)...
MURAL DE NOTICIAS: Se realizarían grupos de 3-4 personas. Se harían turnos para usar el ordenador del que dispone el aula. Cada grupo busca en periódicos digitales, noticias destacadas y curiosas que hayan ocurrido en los últimos días,cada uno de un tema diferente(política,deportes....) imprimiendo fotos e información realizarían murales que se colgarán por toda la clase.
Gracias a esta herramienta ,entre otras cosas,los alumnos con la ayuda del docente aprenderán a seleccionar,y contrastar las diferentes noticias que vayan encontrando a fin de desarrollar un espíritu crítico.
También se fortalecería la idea de trabajo en grupo; además de ,obviamente,conocer y manejar satisfactoriamente los distintos periódicos digitales y poder crear en ellos el hábito de leer los periódicos y a estar informados de todo aquello que ocurre en el mundo.
Con proyectos como los expuestos y dado que las tecnologías suponen un campo muy atrayente para los niños,se conseguiría a un alumno más activo,motivado,predispuesto y atento,aprender sería para ellos algo divertido.
En definitiva, capacitar en estas competencias son uno de los retos de la educación. Actualmente es demasiado frecuente el analfabetismo funcional de jóvenes y profesionales en el ámbito digital y audiovisual. No saber enfrentarse a estos medios desde una perspectiva crítica, participativa, reflexiva… es no saber interpretar el mundo.
en todos los campos de la sociedad (bancos, transporte, hogar, medicina, producción, seguridad, etc.) se hace patente su desarrollo e influencia que aumentan a un ritmo vertiginoso. De manera consecuente,también constituyen ,las nuevas tecnologías,un aspecto vital del desarrollo en el campo de la educación.
Las tecnologías digitales pueden permitir a los niños volverse aprendices más activos e independientes, tomando a su cargo el propio aprendizaje a través de la exploración directa, la expresión y la experiencia.
En currículo, tanto para primaria como para secundaria en el marco de la propuesta realizada por la Unión Europea, se han identificado ocho competencias básicas, siendo la cuarta en ambos casos: Tratamiento de la información y competencia digital.
Uno de los objetivos que persigue esta competencia es el siguiente:
iniciarse en al utilización,para el aprendizaje,de las tecnologías de la información, y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran
(RD 1513/2006).
Contestando a la pregunta:”¿pára qué harías servir las nuevas tecnologías?”propongo una serie de ideas que buscan alcanzar satisfactoriamente los objetivos citados anteriormente:
BLOG EDUCATIVO: Esta idea se basa en la creación de un blog creado por parte del profesorado donde se recogerían todas las asignaturas que cursan los alumnos. A cada asignatura le correspondería un icono ,pinchando accederíamos a una gran variedad de contenidos relacionados con la asignatura : información,trabajos a realizar,mapas conceptuales,ejercicios de repaso,juegos educativos.....
Este proyecto supondría una gran ventaja para los alumnos. Se familiarizarían con el uso de blogs,podrían acceder a todas las asignaturas,consultar dudas con el profesor gracias al foro de dudas que se crearía para las distintas áreas(matemáticas,lengua...)...
MURAL DE NOTICIAS: Se realizarían grupos de 3-4 personas. Se harían turnos para usar el ordenador del que dispone el aula. Cada grupo busca en periódicos digitales, noticias destacadas y curiosas que hayan ocurrido en los últimos días,cada uno de un tema diferente(política,deportes....) imprimiendo fotos e información realizarían murales que se colgarán por toda la clase.
Gracias a esta herramienta ,entre otras cosas,los alumnos con la ayuda del docente aprenderán a seleccionar,y contrastar las diferentes noticias que vayan encontrando a fin de desarrollar un espíritu crítico.
También se fortalecería la idea de trabajo en grupo; además de ,obviamente,conocer y manejar satisfactoriamente los distintos periódicos digitales y poder crear en ellos el hábito de leer los periódicos y a estar informados de todo aquello que ocurre en el mundo.
Con proyectos como los expuestos y dado que las tecnologías suponen un campo muy atrayente para los niños,se conseguiría a un alumno más activo,motivado,predispuesto y atento,aprender sería para ellos algo divertido.
En definitiva, capacitar en estas competencias son uno de los retos de la educación. Actualmente es demasiado frecuente el analfabetismo funcional de jóvenes y profesionales en el ámbito digital y audiovisual. No saber enfrentarse a estos medios desde una perspectiva crítica, participativa, reflexiva… es no saber interpretar el mundo.
lunes, 12 de octubre de 2009
Qué he hecho y qué he aprendido con esta actividad
Con esta actividad he aprendido a crear un blog personal,para compartir diversas informaciones,pensamientos ,opiniones..y poder mantener un diálogo con distintas personas acerca de lo publicado.
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