martes, 1 de diciembre de 2009
CREACIÓN DE UNA WEBQUEST
Una Webquest es una actividad de búsqueda de información guiada en la cual la información usada por los alumnos es obtenida de Internet, es decir, usamos Internet como recurso educativo.
Las WebQuest se diseñan para rentabilizar el tiempo del alumno, centrando la actividad en el uso de la información, más que en su búsqueda, y para apoyar la reflexión del alumno en los niveles de análisis, síntesis y evaluación. Se construye alrededor de una tarea atractiva y realizable que involucra desde la adquisición y organización del conocimiento, hasta la extensión y procesamiento del mismo.
Con esta actividad hemos aprendido a crear una Webquest y valorar la importancia de su uso.
Hemos aprendido a adjuntar archivos y crear enlaces que sirven de recursos para el/la niño/a, para que lleven a cabo las actividades propuestas. También hemos creado rúbricas que nos servirán para llevar a cabo una evaluación planificada de los conocimientos y habilidades adquiridas por el alumno/a.
Encontramos en su uso las siguientes ventajas: Los alumnos se sienten motivados
Desarrollan su capacidad de resolución de problemas, así como las de análisis, síntesis y selección. Se incrementa su espíritu crítico y su capacidad de extraer sus propias conclusiones y desarrollar un pensamiento individual.
· El/a alumno/a se convierte en el protagonista absoluto de su propio proceso de aprendizaje.Aquí dejamos el enlace a nuestra webquest: Un día con Marta
Las WebQuest se diseñan para rentabilizar el tiempo del alumno, centrando la actividad en el uso de la información, más que en su búsqueda, y para apoyar la reflexión del alumno en los niveles de análisis, síntesis y evaluación. Se construye alrededor de una tarea atractiva y realizable que involucra desde la adquisición y organización del conocimiento, hasta la extensión y procesamiento del mismo.
Con esta actividad hemos aprendido a crear una Webquest y valorar la importancia de su uso.
Hemos aprendido a adjuntar archivos y crear enlaces que sirven de recursos para el/la niño/a, para que lleven a cabo las actividades propuestas. También hemos creado rúbricas que nos servirán para llevar a cabo una evaluación planificada de los conocimientos y habilidades adquiridas por el alumno/a.
Encontramos en su uso las siguientes ventajas: Los alumnos se sienten motivados
Desarrollan su capacidad de resolución de problemas, así como las de análisis, síntesis y selección. Se incrementa su espíritu crítico y su capacidad de extraer sus propias conclusiones y desarrollar un pensamiento individual.
· El/a alumno/a se convierte en el protagonista absoluto de su propio proceso de aprendizaje.Aquí dejamos el enlace a nuestra webquest: Un día con Marta
domingo, 29 de noviembre de 2009
EL GOBIERNO MOVILIZA 700 MILLONES DE EUROS PARA IMPULSAR LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
Durante su participación en el V Congreso Internacional de Educared, el secretario de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información, Francisco Ros, destacó que en los últimos cinco años, el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, en colaboración con el Ministerio de Educación y con las Comunidades Autónomas, ha movilizado más de 700 millones de euros para la introducción de las TIC en el mundo educativo.
Entre las actuaciones más destacas se encuentran los programas Internet en la Escuela e Internet en el Aula, que han ayudado a extender la banda ancha “en la práctica totalidad de centros escolares de Infantil, Primaria y Secundaria de toda España, beneficiando a más de 6,5 millones de alumnos y a 500.000 docentes”, de acuerdo con el Ministerio de Industria.Además, durante esos cinco años, se ha incorporado la tecnología dentro de las aulas, equipándolas con videoproyectores, pizarras, digitales interactivas, portátiles, etc., con el objetivo de que los docentes y los alumnos integren estos medios en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Todo, complementado con programas de ‘formación TIC’ para docentes, destinados a eliminar las barreras de uso de estas tecnologías y a fomentar una educación digital de calidad. En este sentido, el secretario de Estado puntualizó que "casi el 90 por ciento de los profesores han seguido este tipo de formación”.
Noticias como éstas nos advierten de que cada vez es mayor la inversión que se destina a las TIC en la educación,esto me lleva a preguntarme el porqué de este hecho.
Considero que dotar y mantener en todas las instituciones y centros educativos una infraestructura tecnológica informática y de conectividad, con criterios de calidad y equidad, para apoyar procesos pedagógicos y de gestión es una de las prioridades , así como fortalecer procesos pedagógicos que reconozcan la transversalidad curricular del uso de las TIC, apoyándose en la investigación pedagógica.
La sociedad evoluciona frenéticamente y debemos adaptarnos a ella ,las TIC son el futuro ,de ahí que cada vez sea mayor la inversión destinada a ellas y a la educación ,puesto los niños también son el futuro,representan la sociedad futura,no es dificil ,por tanto,comprender la necesidad de dicha inversión.
Entre las actuaciones más destacas se encuentran los programas Internet en la Escuela e Internet en el Aula, que han ayudado a extender la banda ancha “en la práctica totalidad de centros escolares de Infantil, Primaria y Secundaria de toda España, beneficiando a más de 6,5 millones de alumnos y a 500.000 docentes”, de acuerdo con el Ministerio de Industria.Además, durante esos cinco años, se ha incorporado la tecnología dentro de las aulas, equipándolas con videoproyectores, pizarras, digitales interactivas, portátiles, etc., con el objetivo de que los docentes y los alumnos integren estos medios en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Todo, complementado con programas de ‘formación TIC’ para docentes, destinados a eliminar las barreras de uso de estas tecnologías y a fomentar una educación digital de calidad. En este sentido, el secretario de Estado puntualizó que "casi el 90 por ciento de los profesores han seguido este tipo de formación”.
Noticias como éstas nos advierten de que cada vez es mayor la inversión que se destina a las TIC en la educación,esto me lleva a preguntarme el porqué de este hecho.
Considero que dotar y mantener en todas las instituciones y centros educativos una infraestructura tecnológica informática y de conectividad, con criterios de calidad y equidad, para apoyar procesos pedagógicos y de gestión es una de las prioridades , así como fortalecer procesos pedagógicos que reconozcan la transversalidad curricular del uso de las TIC, apoyándose en la investigación pedagógica.
La sociedad evoluciona frenéticamente y debemos adaptarnos a ella ,las TIC son el futuro ,de ahí que cada vez sea mayor la inversión destinada a ellas y a la educación ,puesto los niños también son el futuro,representan la sociedad futura,no es dificil ,por tanto,comprender la necesidad de dicha inversión.
APRENDIZAJE MULTIMEDIA. Programas para recordar lo aprendido
Smart.fm ha desarrollado una aplicación multimedia que ayuda a los estudiantes a aprender todo tipo de información y a recordar lo aprendido,éste es un novedoso método de aprendizaje basado en la teoría del olvido.
La mayoría de los programas de estrategias de aprendizaje o técnicas de estudio abordan la cuestión del olvido, estrechamente relacionada con nuestra memoria. Es importante saber cuándo hacer los repasos y con qué frecuencia repetirlos, porque de esta forma conseguiremos olvidar muy poca información y aprenderemos con éxito. En base a esta teoría, ha desarrollado un software para aprender contenidos multimedia y estudiarlos eficazmente, sin preocuparnos de planificar los repasos. Su diseño, a diferencia de otros programas de aprendizaje dirigido, se sustenta en algoritmos de aprendizaje adaptativo. Los algoritmos determinan con qué frecuencia debe presentarse la información al usuario y en qué contexto.
Por ejemplo (en un programa para aprender idiomas) una palabra completamente nueva y su traducción se muestran con frecuencia, y al usuario se le hacen preguntas relativamente sencillas acerca de ellas, lo cual está diseñado para ejercitar la memoria. Sin embargo, una vez que el usuario ha demostrado tener la capacidad de recordar la palabra y su significado, la información empieza a aparecer con menos frecuencia.
Me resulta inevitable ante estas nuevas tecnologías plantearme y reflexionar acerca de si estamos ante una nueva era del aprendizaje.
Mediante este método podemos ir repasando el contenido casi sin darnos cuenta. Además, respeta los ritmos y la individualidad del alumnado a la hora de aprender. Quizás llegue a convertirse en un mecanismo de aprendizaje beneficioso para aquel alumnado que presente dificultades en la memoria y en el aprendizaje .
La mayoría de los programas de estrategias de aprendizaje o técnicas de estudio abordan la cuestión del olvido, estrechamente relacionada con nuestra memoria. Es importante saber cuándo hacer los repasos y con qué frecuencia repetirlos, porque de esta forma conseguiremos olvidar muy poca información y aprenderemos con éxito. En base a esta teoría, ha desarrollado un software para aprender contenidos multimedia y estudiarlos eficazmente, sin preocuparnos de planificar los repasos. Su diseño, a diferencia de otros programas de aprendizaje dirigido, se sustenta en algoritmos de aprendizaje adaptativo. Los algoritmos determinan con qué frecuencia debe presentarse la información al usuario y en qué contexto.
Por ejemplo (en un programa para aprender idiomas) una palabra completamente nueva y su traducción se muestran con frecuencia, y al usuario se le hacen preguntas relativamente sencillas acerca de ellas, lo cual está diseñado para ejercitar la memoria. Sin embargo, una vez que el usuario ha demostrado tener la capacidad de recordar la palabra y su significado, la información empieza a aparecer con menos frecuencia.
Me resulta inevitable ante estas nuevas tecnologías plantearme y reflexionar acerca de si estamos ante una nueva era del aprendizaje.
Mediante este método podemos ir repasando el contenido casi sin darnos cuenta. Además, respeta los ritmos y la individualidad del alumnado a la hora de aprender. Quizás llegue a convertirse en un mecanismo de aprendizaje beneficioso para aquel alumnado que presente dificultades en la memoria y en el aprendizaje .
jueves, 19 de noviembre de 2009
SANWALONSO
Hace unos días acudimos a una conferencia en Benicasim. Dicha conferencia trataba el uso de las nuevas tecnologías en el aula.
Lo que en un principio parecía la típica charla ,se convirtío en una conferencia de lo más amena,y aunque puede parecer poco convencional ,divertida
Quién nos la dió fue el jefe de estudios de un colegio llamado Sanwalonso,ubicado en Niebla, Huelva.
Fue éste el responsable de que la charla resultara tan interesante y entretenida;de su mano conocimos todos los proyectos llevados a cabo por alumnos,profesores,padres,madres.....proyectos llevadoa a cabo,con poquísimos recursos,sin ir más lejos la conexión a Internet y su velocidad es penosa, aún así con muy poco consiguen resultados increíbles.
El centro tiene una página web de lo más completa,realizan múltiples actividades relacionadas con las TIC,recogen alimentos para los más necesitados, recogen pilas usadas para reciclar llegando a ganar premios por esto.
Todos los componentes del colegio están muy involucrados en mejorar la enseñanza haciéndose valer de las nuevas tecnologías, a través de éstas , consiguen despertar mayor interés y motivación en los alumnos : todos quieren leer bien para grabarse y que su grabación,se publique en la web,en youtube....
El equipo de este centro son un verdadero ejemplo de profesionales ,que trabajan por pura vocación y amor a la edcuación. También son un verdadero ejemplo de superación ,puesto que con poco consiguen hacer incluso más,que muchos centros que poseen multitud de recursos.
VISITA EL COLEGIO
Lo que en un principio parecía la típica charla ,se convirtío en una conferencia de lo más amena,y aunque puede parecer poco convencional ,divertida
Quién nos la dió fue el jefe de estudios de un colegio llamado Sanwalonso,ubicado en Niebla, Huelva.
Fue éste el responsable de que la charla resultara tan interesante y entretenida;de su mano conocimos todos los proyectos llevados a cabo por alumnos,profesores,padres,madres.....proyectos llevadoa a cabo,con poquísimos recursos,sin ir más lejos la conexión a Internet y su velocidad es penosa, aún así con muy poco consiguen resultados increíbles.
El centro tiene una página web de lo más completa,realizan múltiples actividades relacionadas con las TIC,recogen alimentos para los más necesitados, recogen pilas usadas para reciclar llegando a ganar premios por esto.
Todos los componentes del colegio están muy involucrados en mejorar la enseñanza haciéndose valer de las nuevas tecnologías, a través de éstas , consiguen despertar mayor interés y motivación en los alumnos : todos quieren leer bien para grabarse y que su grabación,se publique en la web,en youtube....
El equipo de este centro son un verdadero ejemplo de profesionales ,que trabajan por pura vocación y amor a la edcuación. También son un verdadero ejemplo de superación ,puesto que con poco consiguen hacer incluso más,que muchos centros que poseen multitud de recursos.
VISITA EL COLEGIO
martes, 3 de noviembre de 2009
MIS BLOGS FAVORITOS Y GOOGLE READER
RSS es un archivo generado por algunos sitios web . Sirve para crear archivos que contienen información de una página web con las últimas actualizaciones que se han hecho en ella. Así, ya no resulta necesario visitar la web original para informarnos sobre las nuevas actualizaciones que se hayan podido hacer.
GOOGLE READER ,es un lector RRS ,que nos permite añadir blogs directamente, entrando al blog que nos interese y usando el servidor RSS, el cual nos añade el blog en GOOGLE READER y en esta aplicaión podremos observar las últimas actualizaciones de todos los blogs a los que nos hemos sucrito.
A la izquierda de la página se pueden visualizar las suscripciones que tienes y a la derecha la lista de noticias nuevas.
Los elementos nuevos de interés para enviar por parte del usuario pueden ser compartidos de dos maneras diversas formas, enviar por correo, o acudir a un espacio llamado Elementos Compartidos, aquí al igual que los elementos destacados pueden ser seleccionados y enviados a una página única.
Otra de las ventajas de GOOGLE READER es la de permitir al usuario en el momento en que se encuentra en linea, almacenar hasta 2000 elementos que pueden ser vistos posteriormente sin conexión a Internet.
Esta aplicación ,en nuestra futura profesión ,despliega un sinfín de ventajas: nos permite encontrar artículos interesantes sobre el campo educativo,nos aporta multitud de ideas para aplicar el día de mañana al aula,juegos educativos,nos descubren interesantes informaciones desconocidas hasta el momento,ver diferentes opiniones sobre determinados temas y un largo etcétera de pros.
martes, 27 de octubre de 2009
MIS ALUMNOS
El video intenta advertirnos y concienciarnos de la situación actual de una sociedad en constante cambio que avanza vertiginosamente ,entre otros campos,en el tecnológico.Estos cambios deben reflejarse en el sistema educativo,los docentes deben aplicar estas tecnologías a la vida en el aula y mostrar a los discentes las grandes posibilidades y ventajas que ofrecen.
Hoy más que nunca, se puede percibir las limitaciones del enfoque educativo formal, centrado en la enseñanza, focalizado en el aula física y con un instructor delante. Enfoque aún predominante en muchos países. Cuando un alumno conoce otros entornos y personas, cómo viven, qué piensan, qué problemas enfrentan, las semejanzas y diferencias entre ellos, y descubre qué fácil es lograrlo; el proceso de aprendizaje se convierte en algo más sencillo,más real y práctico.
Vivimos en un período de transición entre la sociedad podríamos llamarla física y una sociedad de la información,una sociedad tecnológica.
Hoy en día, si se quiere hablar con alguien que no se encuentra presente, tenemos dos elecciones que representan las diferentes formas de hacer las cosas : ir a verlo o mandarle un e-mail,por ejemplo.
Algo parecido sería aplicable al ámbito de la educación. Si se tiene que asistir a una clase hay que viajar hasta el aula. La educación precisa una alternativa. Alumnos y maestros deberían poder tener más opciones.
Lo que podría ocurrir es que a los centros se les superpongan redes educativas digitales a través de las cuales se desarrollarían procesos educativos del entorno virtual, complementarios a los entornos reales.
el entorno digital emergente exige diseñar nuevas acciones educativas, complementarias a las ya existentes.
El saber cambia el mundo, y nuestro mundo está cambiando con la prontitud de los saberes
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